{"id":2858,"date":"2020-10-01T19:00:00","date_gmt":"2020-10-01T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/restonsunis.com\/?p=2858"},"modified":"2020-09-30T16:45:57","modified_gmt":"2020-09-30T12:45:57","slug":"1er-octobre-2020-les-detracteurs-de-lautorite","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/restonsunis.com\/index.php\/2020\/10\/01\/1er-octobre-2020-les-detracteurs-de-lautorite\/","title":{"rendered":"1er octobre 2020 &#8211; Les d\u00e9tracteurs de l&#8217;autorit\u00e9."},"content":{"rendered":"\n<figure class=\"wp-block-embed-soundcloud wp-block-embed is-type-rich is-provider-soundcloud wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\nhttps:\/\/soundcloud.com\/adventistereunion\/recu-77-du-1er-octobre-2020\/s-d1y80iYpdkL\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Certains sont consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00ab \u00e9tudiants naturels \u00bb en classe. Ils ont \u00e0 peine besoin d\u2019\u00e9tudier pour obtenir d\u2019excellentes notes. Ils absorbent facilement les documents. Leurs connaissances semblent aller de soi. Cependant, 2 Pierre 1 et 2 montrent clairement que notre \u00e9ducation en Christ est une exp\u00e9rience \u00e0 chance \u00e9gale pour ceux qui s\u2019y consacrent.<\/p>\n\n\n\n<p>Les paroles encourageantes de 2 Pierre 1 contrastent avec l\u2019avertissement de 2 Pierre 2.<\/p>\n\n\n\n<p>Lisez&nbsp;<strong>2 Pierre 2:1-17. Quelles sont ces paroles puissantes qu\u2019il prononce ici? En m\u00eame temps, au milieu de cet avertissement et de ce reproche s\u00e9v\u00e8res, quelle grande esp\u00e9rance nous est promise?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Remarquez ce que Pierre \u00e9crit au verset 10 sur ceux qui m\u00e9prisent l\u2019autorit\u00e9. Quelle vive r\u00e9primande pour ce qui est aussi une r\u00e9alit\u00e9 de notre temps! En tant que corps eccl\u00e9sial, nous devons travailler en assumant certains niveaux d\u2019autorit\u00e9&nbsp;<em>(voir Heb. 13:7, 17, 24)<\/em>, et nous sommes appel\u00e9s \u00e0 nous soumettre et \u00e0 ob\u00e9ir \u00e0 l\u2019autorit\u00e9, au moins dans la mesure o\u00f9 les dirigeants eux-m\u00eames sont fid\u00e8les au Seigneur.<\/p>\n\n\n\n<p>Cependant, au milieu de cette s\u00e9v\u00e8re r\u00e9primande, Pierre propose (au verset 9) un contrepoint. Il dit que bien que Dieu soit puissant pour chasser ceux qui ont choisi la tromperie, \u00ab le Seigneur sait d\u00e9livrer de l\u2019\u00e9preuve les hommes pieux \u00bb<em>(LSG)<\/em>. Est-il possible qu\u2019une partie de notre \u00e9ducation au christianisme consiste non seulement \u00e0 \u00e9viter les tentations, mais aussi \u00e0 apprendre les nombreuses fa\u00e7ons par lesquelles Dieu peut nous en d\u00e9livrer, et \u00e0 nous aider \u00e0 nous prot\u00e9ger contre ceux qui, pr\u00e9vient-il, \u00ab introduiront des sectes pernicieuses \u00bb&nbsp;<em>(2 Pie. 2 :1, LSG)<\/em>? Et aussi, puisque le m\u00e9pris de l\u2019autorit\u00e9 est ainsi condamn\u00e9, notre \u00e9duca- tion chr\u00e9tienne ne devrait-elle pas aussi consister \u00e0 apprendre la bonne mani\u00e8re de comprendre, de se soumettre et d\u2019ob\u00e9ir \u00e0 \u00ab nos dirigeants \u00bb&nbsp;<em>(Heb. 13:7, LSG)<\/em>?<\/p>\n\n\n\n<p>Bien qu\u2019on ne puisse pas dire qu\u2019Adam et \u00c8ve ont m\u00e9pris\u00e9 l\u2019autorit\u00e9, ils ont finalement choisi de d\u00e9sob\u00e9ir \u00e0 cette autorit\u00e9. Et ce qui a rendu leur transgression si mauvaise, c\u2019est qu\u2019ils l\u2019ont faite en r\u00e9ponse \u00e0 une contradiction flagrante de ce que cette autorit\u00e9, Dieu Lui-m\u00eame, leur avait dit pour leur propre bien.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Penchons-nous un peu plus sur cette question d\u2019autorit\u00e9, non seulement dans l\u2019\u00e9glise ou dans la famille, mais aussi dans la vie en g\u00e9n\u00e9ral. Pourquoi l\u2019auto- rit\u00e9, \u00e0 la fois l\u2019exercice correct de l\u2019autorit\u00e9 et la soumission correcte \u00e0 celle-ci, est-elle si importante? Apportez vos r\u00e9ponses en classe le jour du sabbat.<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Certains sont consid\u00e9r\u00e9s comme des \u00ab \u00e9tudiants naturels \u00bb en classe. 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