JĂ©sus leur rĂ©pondit : Parce quâil vous a Ă©tĂ© donnĂ©, Ă vous, de connaĂźtre les mystĂšres du royaume des cieux, mais qu’Ă eux, cela n’a pas Ă©tĂ© donnĂ©. Matthieu 13 : 11.
Lâenseignement du Christ en paraboles sâinspire du principe mĂȘme qui le guidait dans sa mission en faveur de lâhumanitĂ©. Afin de nous familiariser avec sa personne divine, le Sauveur revĂȘtit notre condition et habita parmi nous. La divinitĂ© sâest rĂ©vĂ©lĂ©e dans lâhumanitĂ© et la gloire invisible sous une forme corporelle. Ainsi lâinconnu pourrait sâapprendre par le connu, les choses cĂ©lestes par les terrestres, Dieu sâĂ©tant rendu semblable aux hommes. Il en est de mĂȘme dans lâenseignement du Christ: lâinconnu est illustrĂ© par les choses visibles et les vĂ©ritĂ©s divines sont mises Ă la portĂ©e de tous par des faits de la vie courante. {PJ 11.1}
Dans la premiĂšre partie de son ministĂšre, JĂ©sus avait parlĂ© dâune maniĂšre si claire que tous ses auditeurs pouvaient comprendre la vĂ©ritĂ© divine qui conduit au salut. Mais malheureusement, dans beaucoup de cĆurs, elle nâavait pas pris racine. âCâest pourquoi je leur parle en paraboles, disait-il, parce quâen voyant ils ne voient point, et quâen entendant ils nâentendent ni ne comprennent… car le cĆur de ce peuple est devenu insensible; ils ont endurci leurs oreilles, et ils ont fermĂ© leurs yeux.â{PJ 13.4}
JĂ©sus voulait Ă©veiller la curiositĂ© de ses auditeurs et secouer les indolents pour faire pĂ©nĂ©trer la vĂ©ritĂ© dans leur cĆur. Lâenseignement en paraboles Ă©tait populaire; il attirait lâattention et forçait le respect non seulement des Juifs, mais encore des gens dâautres nations. Aucune mĂ©thode nâĂ©tait plus efficace que celle-lĂ . Si les auditeurs de JĂ©sus avaient eu vraiment le dĂ©sir de connaĂźtre les choses divines, ils auraient pu saisir les enseignements du MaĂźtre, car il Ă©tait toujours disposĂ© Ă les expliquer Ă ceux qui en cherchaient sincĂšrement le sens. {PJ 14.1}
Le Christ devait aussi prĂ©senter des vĂ©ritĂ©s que le peuple nâĂ©tait pas prĂ©parĂ© Ă recevoir ni mĂȘme Ă comprendre. Câest lâune des raisons pour lesquelles il enseignait en paraboles. En tirant ses instructions des scĂšnes de la vie ordinaire ou de la nature, il captait lâattention et impressionnait les cĆurs. Plus tard, ceux qui lâavaient entendu illustrer ainsi ses enseignements par les objets qui leur Ă©taient familiers pouvaient se rappeler les exhortations du divin MaĂźtre. Ses paroles devenaient alors de plus en plus claires dans la pensĂ©e de ceux qui avaient ouvert leur cĆur Ă lâaction du Saint-Esprit. Les mystĂšres sâĂ©claircissaient et ce qui avait dâabord Ă©tĂ© difficile Ă saisir devenait Ă©vident. {PJ 14.2}
JĂ©sus sâefforçait de trouver le chemin de tous les cĆurs. GrĂące Ă un choix dâillustrations variĂ©es, il nâexposait pas seulement la vĂ©ritĂ© sous ses aspects divers, mais il lâadaptait aux diffĂ©rentes classes de ses auditeurs. Il attirait leur attention par des images prises dans la vie quotidienne. Personne ne pouvait dire quâil avait Ă©tĂ© oubliĂ© ou laissĂ© de cĂŽtĂ©. Les plus humbles et les plus grands pĂ©cheurs entendaient une voix qui leur parlait avec tendresse et sympathie. {PJ 14.3}
Cette mĂ©ditation est issue du livre d’Ellen G. White “Les Paraboles de JĂ©sus ” Page 14.
Le Morning Watch est premier plan de lecture du dĂ©partement de la Jeunesse Adventiste paru pour la premiĂšre fois en 1908, soit un an avant lâintĂ©gration officielle du dĂ©partement dans lâorganigramme de lâEglise.
Le Morning Watch mis en ligne depuis janvier 2020 est lâĂ©dition de lâannĂ©e 1908.